Monthly Archives: May 2021
թվերի քանակի որոշումը կախված նիշերի քանակից
- Քանի՞ թվանշան գոյություն ունի։
10 - 3567 թիվը գրի առնելիս քանի՞ թվանշան են գործածել, և որոնք են դրանք։
4 թվանշան` 3, 5, 6, 7: - 489655784 թիվը գրի առնելիս քանի՞ տարբեր ու քանի՞ կրկնվող թվանշաններ են գործածվել։
Չեն կրկնվում 9, 7, 6, կրկնվում են 4, 8, 5 - 60285 թիվը գրի առնելիս քանի՞ թվանշան են գործածել, և որոնք են դրանք։
5 թվանշան` 6, 0, 2, 8, 5 - 70562866 թիվը գրի առնելիս քանի՞ տարբեր ու քանի՞ կրկնվող թվանշաններ են գործածվել։
Չեն կրկնվում 7, 5, 0, 2, 8, կրկնվում են 6: - 85640058 թիվը գրի առնելիս քանի՞ թվանշան են գործածել, և որոնք են դրանք։
8 թվանշան` 8, 5, 6, 4, 0, 0, 5, 8 - 56689554100 թիվը գրի առնելիս քանի՞ տարբեր ու քանի՞ կրկնվող թվանշաններ են գործածվել։
Չեն կրկնվում 8, 9, 4, 1 կրկնվում են 5, 6, 0 - Ո՞րն է ամենափոքր միանիշ թիվը, իսկ ո՞րը ամենամեծը։
Ամենափոքր-0
Ամենամեծ-9 - Հաշվիր բոլոր միանիշ թվերի քանակը։
10 - Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր միանիշ թվերը գրելու համար։
10 - Ո՞րն է ամենափոքր երկնիշ թիվը, իսկ ո՞րը ամենամեծը։
Ամենափոքր-10
Ամենամեծ-99 - 15 թվից փոքր քանի՞ երկնիշ թիվ կա։
5 - 92-ից մեծ քանի՞ երկնիշ թիվ կա։
7 - Հաշվիր բոլոր երկնիշ թվերի քանակը։
90 - Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր երկնիշ թվերը գրելու համար։
180 - Երկնիշ թվերի քանակը միանիշ թվերի քանակից քանիսո՞վ է ավելի։
81-ով - Հաշվիր ամենափոքր երկնիշ և ամենամեծ միանիշ թվերի
գումարը:
19 - Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենամեծ միանիշ թվերի տարբերությունը:
90 - Ո՞րն է ամենափոքր եռանիշ թիվը, իսկ ո՞րը ամենամեծը։
Ամենափոքր-100
Ամենամեծ-999 - Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենամեծ եռանիշ թվերի գումարը:
1098 - Հաշվիր ամենամեծ եռանիշ և ամենամեծ երկնիշ թվերի տարբերությունը:
900 - Հաշվիր ամենամեծ եռանիշ և ամենափոքր երկնիշ թվերի տարբերությունը:
989 - Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենափոքր եռանիշ թվերի գումարը:
199 - Հաշվիր բոլոր եռանիշ թվերի քանակը։
900 - Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր եռանիշ թվերը գրելու համար։
2700 - Ո՞րն է ամենափոքր քառանիշ թիվը, իսկ ո՞րը ամենամեծը։
Ամենամեծ-1000
Ամենափոքր-9999 - Հաշվիր ամենամեծ քառանիշ և ամենափոքր երկնիշ թվերի տարբերությունը:
9989 - Հաշվիր ամենամեծ քառանիշ և ամենափոքր եռանիշ թվերի տարբերությունը:
9899 - Հաշվիր բոլոր քառանիշ թվերի քանակը։
9000 - Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր քառանիշ թվերը գրելու համար։
360000 - Ո՞րն է ամենափոքր հնգանիշ թիվը, իսկ ո՞րը ամենամեծը։
Ամենամեծ-99999
Ամենափոքր-10000 - Հաշվիր բոլոր հնգանիշ թվերի քանակը։
90000 - Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր հնգանիշ թվերը գրելու համար։
450000 - Հաշվիր ամենափոքր հնգանիշ և ամենամեծ քառանիշ թվերի տարբերությունը:
1
Գնում եմ մայր դպրոց
Ո՞րն է քո սիրելի վայրը կրթահամալիրում:
Իմ սիրելի վայրը կրթահամալիրում դա Արևելյան դպրոցի տեխնոլոգիալի դասարանի դիմացի փոքր լանջն է։ ես սիրում են այդ վայրը, որովհետև մեր հին դարսնը այնտեղ էր և ես կապված էի այդ լանջի հետ։ Ես միշտ այդ լաջոին էի նախաճաշում ևխաղում խաղեր։
Ո՞վ է դպրոցի քո ամենալավ ընկերուհին կամ ընկերը, որ միշտ քեզ օգնել է:
Իմ մոտ եղել են տարբեր ընկերներ, որոնք ինձ մենակ չէին թողնում։ Իսկ հիմա իմ ընկերոջ անունը Էդմոն է։ Նա ինձ մենակ չի թողնում և զվարճացնում է։ Նաև ես էլ եմ նրան օգնում և չեմ թողնում նրան մենակ։
Ո՞րն էր այս տարվա ամենասիրելի նախագիծը։ Պատմիր այդ նախագծի մասին: Կցիր նաև հղումը։
Այս տարվա իմ ամենասիրած նախագիծը դա հայրենագոիտության «Ամանոր ուրիշ երկրներում» նախագին էր։ Ես այդ հավանեցի , որովհետև զվարճալի նախագիծ էր և պետք էր համացանցից գտնել և հավանական է ծիծաղելու ավանդույթ։
Ի՞նչ գրքեր ես կարդացել այս ուսումնական տարվա ընթացքում։
Ես կարդացել և կարդում եմ մի երկար գիրք «Նարնիայի քրոնիկները»։ Նարնիայի քրոնիկները շատ երկար և հրաշալի գիրք է։ Այդ գրքի հիման վրա ստեղծել են ֆիլմ։ Նարնիայի քրոնիկներ գիրքը ֆանտաստիկա և արկածային գիրք է։ Սովորական երեխաները հայտնվում են Նարնիայում և սկսում են իրենց արկածները
Ո՞րն է այս տարվա քո սովորած ամենասիրելի բանաստեղծությունը:
Այս տարվա իմ ամենասիրած բանաստեղծությունը «Մեր ուխտը»։ Այդ բանաստեղծության հեղինակը Հովհաննես Թումանյանն է։ Այս բանաստեղծությունը շատ սիրուն և առեղծվածային էր։
Ո՞րն էր այս տարվա քո սիրելի առարկան և ինչո՞ւ։
Այս տարվա իմ սիրելի առարկան մաթեմատիկան է։ Ինձ դուր եկավ մաթեմատիկան, ոովհետև ես մաթեմատիկայից լավ եմ և դասատուն բարի և լավն է։ Մի բանը, որ ինձ դուր չեր գալիս, որ դասատուն մեկ-մեկ թողնում էր դասարանում թողնում էր դասի ժամանակ խաղ խաղալ։
Ո՞ր օտար լեզվին ես ավելի լավ տիրապետում։
Ես ավելի լավ տիրապետում եմ ռուսերենին։ Նաև լավ տիրապետում եմ անգլերենին, բայց ավելի լավ ռուսերենին։ Քանի-որ իմ տատիկը իմ հետ փոքր ժամանակվանից խոսում է ռուսերեն ը իմ հորաքրոջ ընտանիքը ապրում է ռուսաստանում, իսկ երբ գալիս են հայաստան մեր մոտ խոսում ենք ռուսերեն։
Որո՞նք են բլոգում տեղադրած քո հաջող նյութերը:
Իմ բլոգում տեղադրած հաջող նյութերը նախագիծների նյութերն են` Мое хобби, Ամանոր Չինաստանում, Ընտանեկան ճամփորդություն դեպի Դիլիջան, Թռչունների ուսումնասիրություն, և այլն նյութեր։
Ի՞նչ ճամփորդությունների ես մասնակցել այս տարվա ընթացքում։
Այս տարվա ընթացքում ես գնացել եմ դեպի Մուսալեռ գյուղ, սահադաշտ, Մարտիրոս Սարյանի տուն-թանգարան, Խոր-Վիրապ։ Ես այս շաբաթ գնալու եմ նաև Լոռի եռօրյա ճամփորդության իմ քրոջ ու Միջին դպրոցի աշակերտների հետ
Ո՞րն է այս տարվա ամենասիրած օրը։
Այս տարի իմ ամենասիրած օրը ճամբարի ժամանակ էր, երբ ես ու ջոկատս գնացինք սահադաշտ։ Ես այնտեղ սովորեցի լավ սահել։ Այդ օրը ես իմ ջոկատի ընկերներին էլ էի փորձում սովորեցնել լավ սահել։
Ո՞րն է այս տարվա չսիրած կամ անհաջող օրը։
Այս տարի ունեցել եմ անհաջող օրեր։ Բայց այդ օրերը այն օրերն էին, երբ ես և քույրս վիճում էինք ամբողջ օրը։ Այդ օրերից չեմ կարող ասել, որ օրը ավելի վատ էր։ Մի անգամ ես էի սկսում կռիվը, մի անգամ նա։
Ո՞րն է քո ամենահետաքրքիր նյութը բլոգում, ինչո՞ւ։ Կցիր նաև նյութի հղումը։
Իմ ամենահետաքրքիր նյութը բլոգում «Շենգավիթ հնավայրում» նյութն է։ Ես երրորդ դասարանում էի արել այս նյութը։ Բլոգում կցել եմ մի տեսանյութ։ Իմ համար դա հետաքրքիր է, որովհետև Շենգավիթում ես և քույրս ուսումնասիրել ենք այնտեղ լիքը փաստեր։
Ո՞րն է քո ամենաանհետաքրքիր նյութը բլոգում, ինչո՞ւ։ Կցիր նաև նյութի հղումը։
Իմ ամենաանհետաքրքիր նյութերը կրկնություններն են։ Այնտեղ մենակ լինում են առաջադրանքներ և պատասխաններ։ Եվ ոչ մեկին հետաքրքիր չէ թե ի՞նչ առաջադրանքներ և պատասխաններ են գրված։
Ի՞նչ կանես 6-րդ դասարանում, որ չես արել 5-րդ դասարանում:
Միջին դպրոց գնալուց հետո ամենաշատը ի՞նչ կամ ո՞ւմ կհիշես Արևելյան դպրոցից։
Ես կհիշեմ ընկեր Անիին` իմ ընտրության կինո-ֆոտոի ուսուցչին և ընկեր Սմբատին` մաթեմատիկայի ուսուցչին։ Ընկեր Անիին կհիշեմ, որովհետև նա բարի և զվարճալի ուսուցիչ է։ Իսկ ընկեր Սմբատին, որովհետև նա բարի և երեխաներին հասկացող մարդ է։
Քո կարծիքով ի՞նչ է սպասվում քեզ Միջին դպրոցում:
Քո կարծիքով ի՞նչ կա Միջին դպրոցում, որ չկա Արևելյան դպրոցում։
Ուրա՞խ ես, որ տեղափոխվելու ես Միջին դպրոց: Ինչո՞ւ:
Ես ուրախ չեմ լինի, որովհետև ես սովորել եմ և կկարոտեմ դպրոցը և ուսուցիչներին։ Ես միշտ կհիշեմ մեր դասատուներին։ Այդ պատճառով ես ուրախ չեմ։
Ինչո՞ւ ես գալիս դպրոց:
Ես դպրոց եմ գալիս, որ կրթություն ստանամ։ Որ կրթություն ստանամ ընդունվեմ լավ աշխատանքի և լավ ընտանիք կունենամ։ Եվ կապրեմ լավ և կիրթ կյանքով։
Ի՞նչ հարց կավելացնեիր այստեղ։
Ի՞նչ նոր ընտրությամբ գործունեություններ կուզենայիր տեսնել 6-րդ դասարանում։
Գիտե՞ս որ
- Ամենաշատ էջերով գիրքը 17-րդ դարի չինական հանրագիտարանն է`853450 էջ։
- Ամենա համառոտ գիրքը ունի ընդհամենը 2 էջ, և բովանդակությունը արտահայտվում է երկու բառով` «Պատերա՞զմ Ոչ»։ Գիրքը լույս է տեսել 1965 թվականին Հարավսլավիայում։
Мое хобби
Ֆրիտյոֆ Նանսենի թանգարան
Ֆրիտյոֆ Նանսենի թանգարանը գտնվում է Նոր նորքի Ֆրիտյոֆ Նանսենի փողոցում։ Թանգարանում ցուցադրում են նորվեգացի խաղաղության Նոբելյան մրցանակ ստացով Ֆրիտյոֆ Նանսենու և գիտական ու մարդասիրական գործունեության մասին գրքեր, ֆիլմեր, ցուցապաստառներ և քանդակներ։
Задания
Помощник – помощь
Ключик – ключ
Мышеловка – мышь
Чертёжник – чертеж
Дочурка – дочь
Вещица – вещь
Брошка – брошь
Цирк – циркач
Сторожка – сторож
Печник – печь
Скрипка – скрипач
Ночлег – ночь
Труба – трубач
Тишина – тишь
Ёжиха – ежь
Խաղ-մրցույթ խառը թվերով
5(1/6)+3(3/4)=8(11/12)
7(7/8)-5(4/5)=2(3/40)
10(3/4):15(1/6)=43/2×3/91=129/182
9(8/9)x5(5/7)=89/9×40/7=3560/63=56(32/63)
Թե ինչու են Փորսուղն ու Աղվեսը գետնաորջում ապրում: Թարգմանություն
Պատմում են, թե մի ժամանակ գազաններն ու անասունները անպոչ են եղել: Միայն գազանների արքա առյուծն է պոչ ունեցել:
Անպոչ ապրելը շատ էր դժվար: Ձմռանը դեռ մի կերպ ապրում էին, բայց հենց ամառը գալիս էր ճանճ ու մժեղից փրկություն չկար:Ինչքան էլ օգնություն էին կանչում, միևնույն է օգնող չկար:
Իմացավ այդ մասին գազանների արքան և հրամայեց,որ բոլորը գան ու իրենից պոչ ստանան: Թագավորի սուրհանդակները թռան աշխարհի չորս կողմը՝ գազաններին կանչելու: Փող փչեցին, թմբուկ զարկեցին, բոլորին արթնացրին: Բոլորին ասեցին, բացի արջից: Շատ փնտրեցին, վերջապես նրան գտան որջում քնած: Հրմշտելով արթնացրեցին և հրամայեցին, որ շտապ գնա ու պոչ ստանա: բայց արջը չէր շտապում, իրեն համար հանգիստ քայլում էր: Չորս կողմն էր նայում, մեղր էր փնտրում: Ահա ծառի վրա մի փչակ տեսավ,- Մինչև թագավորին հասնեմ, պետք է ուժ հավաքեմ: Բարձրացավ ծառը, մեջը լիքը մեղր էր: Ուրախությունից մռթմռթալով սկսեց թաթերով մեղր հանել ու ագահ-ագահ ուտել: Կերավ կշտացավ, տեսավ մեղրի մեջ կորել է,- Ես տեսքով ոնց երևամ արքային,: Մտավ գետը, լողացավ ու պառկեց քնեց:
Այդ ընթացքում գազանները հավաքվում էին արքայի մոտ: Առաջինը վազեց եկավ աղվեսը: Տեսավ տարբեր պոչեր, գլուխ տվեց արքային ու ասաց.
-Պայծառափայլ արքադ իմ, առաջինը ես արձագանքեցի քո հրամանին, թույլ տուր ինձ ընտրել իմ ուզած պոչը:
Է՜, առյուծի համար մեկ էր ինչ պոչ կտար աղվեսին:
-Լավ, ընտրիր որն ուզում ես:
Խորամանկ աղվեսը ընտրեց ամենագեղեցիկ ու երկար պոչը:
Աղվեսից հետո եկավ սկյուռը, նա էլ իր համար ընտրեց գեղեցիկ պոչ, հետո կզաքիսը, փորսուղը և մյուս կենդանիները: Վերջինը վազեց եկավ նապաստակը:
-Ուր էիր, միայն մի պստլիկ պոչ է մնացել,-ասաց առյուծը:
-Ինձ դա էլ է հերիք
Բոլորին պոչ բաժանելուց հետո արքան գնաց քնելու:
Արդեն օրը մթնում էր, նոր միայն արջը քնից արթնացավ ու հիշեց, որ արքայի մոտ պետք է շտապեր: Հասավ պալատ, բայց ոչ պոչ էր մնացել, ոչ էլ որևէ գազան:
Չարացած ետ դարձավ դեպի իր անտառը: Մեկ էլ ճամփին տեսավ փորսուղին նստած իր պոչով հիանալիս:
-Լսիր, փորսուղ, պոչն ինչիդ է պետք, տուր ինձ:
-Ինչ ես ասում արջ ախպեր, ինչպես կարող եմ այս սիրուն պոչը քեզ տալ,-ասաց փորսուղը:
-Խաթրով չտաս, զոռով կվերցնեմ,- ասաց արջը թաթը դրեց փորսուղի վրա:
Չե՜մ տա,- ճչաց նա ու փախավ:
Արջի թաթի տակ մի կտոր փորսուղի պոչից մնաց, պոչը կպցրեց իրեն ու գնաց մնացած մեղրը ուտելու:
Իսկ փորսուղը հանգիստ չուներ, իրեն թվում էր, թե արջը ուր որ էկգա ու իր պոչը կտանի: Ու գետնի մեջ մի մեծ բույն փորեց ու այնտեղ էլ ապրեց: Վերքը լավացավ, բայց տեղը մի բիծ մնաց: Մի օր աղվեսը կողքով անցնում էր, տեսավ փորսուղին ու հարցրեց,
-Ինչ է վերևում նեղվածք է?
-Հա, քույրիկ աղվես, նեղվածք է, թե կեր փնտրելը չլիներ, գիշերն էլ դուրս չէի գա: Ու պատմեց, թե ինչ էր պատահել: Աղվեսը մտածեց, որ իր պոչը ավելի գեղեցիկ է, քան փորսուղինը, ու վախից գնաց տեղ փնտրելու: Վերջը գետնի վրա մի որջ փորեց ու մտավ այնտեղ:
Այդ օրվանից փորսուղն ու աղվեսը սկսեցին ապրել գետնաորջի մեջ:
Why the beaver and the fox livе in a hole.
They tell, that once upon a time animals didn’t have tails. Only the king of animals lion had a tail.
It’s hard to live without tails. In winter they live, but in summer there are many flies and mosquitoes. However the animals call for help there is no helper.
The king of the animals learned that and ordered that animals come and take their tails. Assistants of the king left to four sides of the world to call the animals. They played on trumpets and drums and woke up all animals. They told everyone except bear. They searched long time and finally found he slipping in his barrow. They woke up the bear and ordered him to go quickly and take his tail. But bear wasn’t rushing. He looked at four sides to found honey. Here he saw a hollow։”I must refresh before I go to king”. He climb on the tree and saw in the tree was much honey. Rumbling from happy ness he started take honey with his hands and eat it hungrily. He ate much honey and saw that he is covered in honey։ “How can I go to king like this”. He swam in a river and went to sleep.
Animals were gathering near the king. Fox came the first. He saw many tails and bowed to the king and said.
Your illustrious Highness, I came first on your order. Let me choose my liked tail.
Eh, it was the same for the lion what tail the fox take.
-Ok choose what tail you want.
The sly fox chose the most beautiful and the longest tail.
After the fox came the squirrel, He also chose him a beautiful tail. Next a marten, beaver and other animals. Last came running the hare.
-Where were you? Only one small tail is left,- said the lion.
-It is enough for me.
After giving tails to animals the king lion went to sleep.
It was getting dark already when the bear woke up and remembered that he must hurry to the king. He reached castle, but there were no tails and no animals.
Angrily he returned at his forest. And saw the beaver, who admired his tail.
-Listen beaver, why do you need this tail, give it to me.
-What are you saying brother bear, how can I give my beautiful tail to you,- said the beaver.
I won’t give you-he shouted and ran away.
One piece of beavers tail was left in bears hands. He stack the piece of tail and went to eat honey.
The beaver didn’t have peace, he imagined, that the bear will come and take his tail any minute. And he dug a hole and live there. The wound was recovered, but a scar is left. One day the fox was passing by and asked.
-Wasn’t there enough space above the ground.
-Yes, sister fox there wasn’t, if it wasn’t for finding food, I won’t go out. And told what is happened. The fox thought that her tail is more beautiful than beavers and went to find a place from fear. Finely she dug a hole and went into it.
From this day the beaver and the fox live in a hole.
Կրկնություն. առաջադրանքնեեր
Հատված և նրա երկարությունը
- Գծե՛ք AB հատված և նշե՛ք որևէ 3 կետ, որոնք գտնվում են այդ հատվածի վրա, և որևե 4 կետ, որոնք այդ հատվածի վրա չեն գտնվում:
- Գծե՛ք այնպիսի MN և KL հատվածներ, որոնք բավարարեն հետևյալ պայմաններին. [MN] = 3 սմ 7 մմ, [KL] = 5 սմ 2 մմ
Ճառագայթ, ուղիղ, հարթություն
Բերեք հարթ մակերևույթի մի քանի օրինակներ:
սեղան, հատակ, պատ, պատուհան, թուղթ, էկրան, …
Ի՞նչ է երկրաչափական պատերը և ինչպե՞ս է կոչվում մաթեմատիկայի այն բաժինը, որն ուսումնասիրում է երկրաչափական պատկերները:
Երկրաչափական պատկերը հարթությոան կամ տարածության մեջ կետերի բազմությունն է։
Որոշ երկրաչափական պատկերներ անուններ ունեն օրինակ` շրջան, քառակուսի, եռանկյուն, …
Մաթեմատիկայի այն բաժինը, որն ուսումնասիրում է երկրաչափական պատկերները կոչվում է երկրաչափություն։
Գծե՛ք մի ուղիղ և նրա վրա նշե՛ք որևէ երկու կետ: Քանի՞ հատված և և քանի՞ ճառագայթ ստացվեց:
Ստացվեց մի հատված և երկու ճառագայթ։
Սանդղակներ և կոորդինատային ճառագայթ
A(150) , B(360) և C(30) կետերից ո՞րն է կոորդինատային ճառագայթի վրա ավելի աջ գտնվում, իսկ ո՞րն է ավելի ձախ գտնվում։
Աջ-B(360)
Ձախ-C(30)
Կոորդինատային ճառագայթի վրա B կետը գտնվում է A(15) կետից ձախ։ Ի՞նչ ամենամեծ կոորդինատ կարող է ունենալ B կետը, իսկ ի՞նչ ամենափոքր կոորդինատ կարող է ունենալ B կետը։
Ամենամեծ-14
Ամենափոքր-0
Գծե՛ք Օ կետից սկիզբ առնող կոորդինատային ճառագայթ։ 10 մմ երկարություն ունեցող հատվածը վերցրե ՛ք որպես միավոր հատված և ճառագայթի վրա նշե՛ք հետևյալ թվերին համապատասխանող կետերը․
OA-10
OB-20
OC-30
OD-40
OE-50
Գագիկ Ղազարյանի բլոգ 