Գործնական աշխատանք

1.Տրված բառերի սեռական հոլովը կազմիր, ընդգծիր վերջավորությունները և բացատրիր հոլովաձևերի տարբերությունը:
Ծառ, սեղան,  ուսանող, րոպե, գինի, տիրուհի, այգի, հոգի, օր, ժամ, ամիս, գարուն, որոշում,  ձմեռ, քույր, ընկեր, տանտիկին, հայր, մայր, եղբայր, անկյուն, սյուն, տուն, ուրախություն, սեր, կորուստ, աղջիկ:

Ծառի, սեղանի,  ուսանողի, րոպեյվա, գինու, տիրուհու, այգի, հոգու, օրվա, ժամվա, ամսվա, գարնան, որոշման,  ձմռան, քրոջ, ընկերոջ, տանտիկնոջ, հոր, մոր, եղբոր, անկյան, սյան, տան, ուրախության, սիրո, կորուստյա/կորստի, աղջկա:
2. Որևէ, ինչ-ինչ, ոչ մի, այլևայլ, յուրաքանչյուր, ամբողջ, բոլոր բառերի հետ եզակի կամ հոգնակի թվով գոյականներ գործածիր:
Որևէ բառ
Ինչ-ինչ հանգամանքներ
Ոչ մի ձայն
Այլևայլ խաղեր
Յուրոքանչյուր ժամանակ
Ամբողջ թվեր
Բոլոր մարդիկ
3.Տրված պարզ գոյականներից կազմիր երկուական բարդ գոյական այնպես, որ դրանք լինեն առաջին արմատ, և բացատրիր հնչյունափոխությունը:
Վայրկյան – վայրկյանաչափ, վայրկյանասլաք
մատյան – մատենագիրք, Մատենադարան
սառույց – սառցապատ, սառցալանջ
գույն – գունավառ, գունազարդ
ալյուր – Ալրագործ, ալրաբույր
բույս – բուսաբան, բուսագետ
լույս – լուսատտիկ, լուսամփոփ

Բոլոր արմատներում բացի վայրկյանից յ տառը կորում է։

Բնագիտություն դասարանական/տնային

Դասարանական աշխատանք Պատասխանել հարցերին
1.Ի՞նչպես է առաջանում կայծակը: ի՞նչ է որոտը:
Կայծակը առաջանում է երբ երկու տարանուն լիցքերով լիցքավորված մարմինները մոտեցնելիս։ Որոտը կայծակի ճայթյունն է։
2.Ի՞նչ է շանթարգելը, և ի՞նչպես է այն շինանյութերը պաշտպանում կայծակի հարվածից:
Շանթարգելը դա շինությունները կայծակից պաշտպանելու համար երկաթ է, որի մի ծերը լինում է գետնի մեջ իսկ մյուսը ոդում, որ երբ կայծակը հարվածի հարվածի շանթարգելին, որը կտանի լիցքերը գետնի տակ և կպաշտպանի շինությունը։
3.Երկրի մակերևույթի վրա, ո՞ր առարկաներին է կայծակը ավելի հաճախ հարվածում:
Կայծակը ավելի շատ հարվածում է առանձին շինություններին, միայնակ ծառերին, կենդանիներին և մարդկանց։
4.Կայծակի ժամանակ ի՞նչպես պետք է վարվեք, եթե հայտնվել եք բաց տարածքում:
Պետք է անջատենք բոլոր էլեկտրական իրերը և պպզենքոտքերը իրար մոտիկացրած։

Տնային առաջադրանք 
1.Ի՞նչպես են ստեղծվում օդի բարձրացող և իջնող հոսանքները:
Մթնոլորտի տարբեր մասերում ջերմաստիճանների և ճնշումներիտարբերության հետևանքով ստեղծվում են բարձրացող և իջնող հոսանքները։
2. Ի՞նչպես են ամպերում գոյանում էլեկտրական լիցքեր:
Հոսանքները ամպերին կպնելով առաջացվում են դրական և բացասական լիցքեր։
3. Ի՞նչու է վտանգավոր կայծակի ժամանակ պառկել հողի վրա:
Հողը իր մեջ շատ է կլանում հոսանքները և կարողանում է ձեզ փոխանցել հոսանք և «խայթել»։
4.Նկարագրել շանթարգելի կառուցվածքը:
Շանթարգելի մի ծերը լինում է գետնի մեջ իսկ մյուսը ոդում։

Երրորդ ուսումնական շրջանի անհատական պլան

Դասացուցակ
Ժամատախտակ 
Միջին դպրոցի կայք
Ընտրության գործունեություն – Իսպաներեն
Մարզական ակումբ – Նետաձիգություն
Լրացուցիչ կրթություն դպրոցում – Չեմ հաճախում
Լրացուցիչ կրթություն դպրոցից դուրս – Կարատե Կուդո
Լրացուցիչ (տնային) աշխատանք – Կատարում եմ

Պարապմունք 58.

Հարցերի քննարկում, բանավոր հաշվարկ:
Առաջադրանքներ կրկնողության համար:

1. Ֆլեշմոբյան հարցերի քննարկում/ ովքեր դեռ ֆայլը չեն լրացրել, անպայման լրացնեն:

ա/ Մաթեմատիկայի օլիմպիադայի ժամանակ Աշոտը պետք է 20 խնդիր լուծեր: Ժամանակը լրանալուց հետո, Աշոտը հաշվեց, որ իր լուծած խնդիրների քանակը չորս անգամ ավելի շատ է, քան չլուծածները: Քանի՞ խնդիր էր լուծել Աշոտը:
Պատ․՝ 16
բ/ . Գևորգը geogebra ծրագրում պատկերեց շրջանագիծ և վրան նշեց 15 կետ։ Կետերից յուրաքանչյուրը հատվածով միացրեց նշված կետերից բոլոր մնացածների հետ։ Քանի՞ հատված կստացվի:
Պատ․՝ 105
գ/ 15 վարպետը տունը կառուցեցին 150 օրում։ Նույն աշխատանքը 30 վարպետը քանի՞ օրում կավարտեն, եթե բոլոր վարպետները աշխատում են նույն արագությամբ:
Պատ․՝ 75 օր

2.Հաշվե՛ք.

ա)  | –11 + 41 | = 30

բ) | 8 – 4 + 2 | x | -7 |  = 42

գ)  | –2 + 20 | : |-9| = 2

դ) | 9 – 5 – 14 | = 10

3. Հետևյալ մասերն արտահայտիր տոկոսներով.

1/100  = 1%
2/100  = 2%
4/100  = 4%
15/100 = 15%

60/100 = 60%

15/50 = 30%
25/50 = 50%
5/25 = 20 %
13/20 = 65%

6/10 = 60%
18/25 = 72%

1/4 = 25%
2/5 = 40%
3/5 = 60%

4.Տոկոսներն արտահայտիր մասերով, անհրաժեշտության դեպքում կրճատիր.
.

25% = 1/4
35% = 7/20
4% = 1/25
45% = 9/20
18% = 9/50
120% = 6/5

5. Գտիր նշված թվերի տոկոսները

300-ի 15%-ը
45

400-ի 25%-ը
100

600-ի 30%-ը
180

1200-ի 45%-ը
540

2500-ի 50%-ը
1250

4500-ի 22%-ը
990

10000-ի 11%-ը
1100

6. Ապրանքի գինը 2000 դրամ է, նախ իջեցրին 20%-ով, հետո ստացած գինը  բարձրացրին 20%-ով:  Նշիր ապրանքի վերջնական գինը:
Լուծում
2000 x 20/100 = 400 դր
2000 – 400 = 1600 դր
1600 x 20/100 = 320 դր
1600 + 320 = 1920 դր
Պատ․՝ 1920 դր